Индивидуальные занятия с логопедом, психологом, преподавателем (детский сад)

Логопед-дефектолог

Главная задача логопеда-дефектолога, работающего с детьми дошкольного возраста: раннее выявление речевой патологии, своевременная коррекция, профилактика речевых нарушений. Учитывая, что речевое нарушение без квалифицированной помощи логопеда со временем закрепляется, с большим трудом преодолевается в последующие годы и может сохраниться на всю жизнь, логопед проводит разъяснительные  беседы – консультации для родителей, детям которых нужна логопедическая поддержка.

В занятие входят следующие виды деятельности:

• коррекция звукопроизношения;
• развитие фонематического слуха;
• общее развитие речи;
• обучение чтению;
• растормаживание речи (у неговорящих детей от 3 лет).

Индивидуальные занятия с логопедом-дефектологом проводятся с учётом возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка.

Детский психолог.

Интеллектуальное развитие детей на индивидуальных занятиях с психологом осуществляется по направлениям:

• аналитические способности;
• экспериментальные умения;
• нахождение сходства, умение сравнивать;
• абстрагирование,
• классификация, систематизация;
• произвольная концентрация внимания;
• гибкость мыслительных процессов;
• оперирование числовым материалом.

Психолог проводит занятия по снижению уровня тревожности детей и корректирует нежелательные поведенческие особенности.

Индивидуальные занятия с педагогом.

Индивидуальные занятия с педагогом проводятся с учётом результатов диагностики и направлены на развитие способностей ребенка, формирование навыков правильной речи, образного мышления, закрепление в памяти обязательной базы знаний дошкольника и школьника, отработку общеучебных умений.

Особо востребованы занятия при поступлении ребёнка из других детских садов в подготовительную группу, а так же из других школ.

Освоение программы подготовки ребёнка к школе происходит быстрее и легче при активной помощи учителя начальной школы: техника чтения, звуковой анализ слова, состав числа, решение задач, развитие мелкой моторики и др.